| 4011351401 |
Grup de gamificació |
| 2020-2021 |
Grup de treball. Educació Infantil-Primària |
| |
|
| |
8/10/2020 - 4/3/2021 (30 hores) de 17:00h a 19:00h |
| |
VT Curs a distància |
| |
_ (A distància) |
| |
|
| Format |
En línia |
| Sincronicitat |
Síncron |
| Organització |
Servei Educatiu Vallès Occidental I
|
| | |
| |
Les activitats es faran per Google Meet. És indispensable disposar d'usuari XTEC.
|
| | |
| Inscripció |
14/09/2020 - 27/09/2020 |
| |
|
| Descripció i Metodologia: |
Espai de treball i d’intercanvi d'activitats de gamificació a les escoles.
|
| | |
| Objectius |
- Elaborar materials, unitats didàctiques amb gamificació.
- Valorar la gamificació com una estratègia de motivació de l’alumnat.
-
Aplicar la gamificació a activitats d’aula.
|
| | |
| Continguts |
- Intercanvi de projectes, bones practiques en gamificació entre centres.
- Actualització de les activitats dissenyades i compartides.
|
| | |
| Observacions |
Activitat en format virtual. Donada la situació sanitària excepcional, estarem al cas de les instruccions del PROCICAT per si es pot realitzar alguna sessió formativa en format presencial.
|
| | |
| Formador/a |
Iñaki Ibargoyen
|
| | |
| Avaluació |
- Presentació de les tasques corresponents a cada sessió que el formador consideri adients.
- Satisfacció dels participants en relació amb el disseny i el desenvolupament de l'activitat formativa i percepció de transferibilitat (Qüestionari).
|
| | |
| Requisits de certificació |
- Valoració positiva de totes les tasques planificades en relació amb l'aprofitament.
- Emplenament i tramesa del qüestionari d'avaluació de la formació.
|
| | |
| E-mail |
crp-sabadell@xtec.cat
|
| | |
| |
|
| Calendari |
| Sessió 1 |
dijous |
08/10/2020 |
1700 |
1900 |
| Sessió 2 |
dijous |
29/10/2020 |
- |
- |
| Sessió 3 |
dijous |
17/12/2020 |
- |
- |
| Sessió 4 |
divendres |
08/01/2021 |
- |
- |
| Sessió 5 |
dijous |
21/01/2021 |
- |
- |
| Sessió 6 |
dijous |
04/02/2021 |
- |
- |
| Sessió 7 |
dijous |
25/02/2021 |
- |
- |
| Sessió 8 |
dijous |
04/03/2021 |
1700 |
1900 |
|
| | |
